Optimiser l'espace pour favoriser les apprentissages

En déroulant mon fil Twitter, je suis tombée sur deux enseignantes américaines @KPaulsonGrade2 et @TopDogTeaching qui publiaient des photos de leur classe respective. Ce fut le coup de foudre ! Des îlots de travail, des tapis, des tables basses, des ballons, des tabourets, des coussins... rien à voir avec les habituels bureaux dans les classes que j'ai croisées... tout pour donner le gout d'être là, d'apprendre et d'échanger. En voyant ces photos, je me suis mise dans la peau d'un enfant et clairement j'aurais aimé être dans une classe comme celles-là. 

Bien que mon local soit plus petit que ceux sur les photos, j'ai quand même envie de tenter de rendre la disposition de ma classe un peu plus stimulante et accueillante, à l'image de ces deux enseignantes. Malgré toute ma bonne volonté, je me bute à quelques difficultés et à quelques questionnements organisationnels. J'en fait la liste ici, pour partager, pour réfléchir: ne vous gênez pas pour m'écrire vos suggestions, réflexions et pistes de solutions.

• J'aime l'espace rassemblement de la photo 3 mais avec un plancher de classe, comment faire en sorte que cet espace soit accueillant ? Une carpette sur le sol pourrait-elle faire l'affaire ? Comment faire pour qu'elle reste fixe et immobile ?
• Les petits bancs genre "caisse de lait" se trouvent à quel endroit ? Sont-ils assez solides pour supporter le poids d'élèves de 8 ans, sans que je sois obligée de les remplacer à tous les ans ? Comment faire pour ne pas qu'ils glissent sur le plancher, qu'ils restent un minimum en place ?
• Le budget pour le mobilier est naturellement un soucis, où acheter sans que ça ne coûte trop cher ? Où trouve-t-on de petites tables pas trop dispendieuses ?
• Pour maximiser l'espace, un tel aménagement nécessite la disparition des traditionnel bureaux et des places attitrées pour chaque élève. Un tel changement est-il totalement envisageable dans ma classe ? Comment gérer les travaux d'évaluation individuels ? 
• Avec les bureaux disparus, où et comment organiser le matériel de chaque élève (cahier, duo-tang, crayons) ? L'idée de matériel commun est-elle une bonne idée ?

Quand on ne connait qu'une seule façon d'organiser sa classe, quand tous nos modèles sont à l'opposé de notre nouvelle idée, le changement fait peur. En fait, ce n'est pas de la peur, mais plutôt de l'insécurité que je ressens face à ces modifications que je voudrais apporter à ma classe. Innover, faire des changements, c'est toujours déstabilisant ! Alors je continue de réfléchir et de faire de petits pas... vos idées sont les bienvenues.

Bingo de lecture et enseignement stratégique

Varier les occasions et les opportunités de lecture est un excellent moyen de développer le goût à la lecture chez les enfants. Coin lecture amusant, livres motivants, position loufoque, lecture accompagnée; autant d'éléments pour inciter nos jeunes lecteurs à lire encore et encore. 

Dernièrement, mon amie Valérie Cadieux lançait la balise #jelis20min sur Twitter et proposait à l'ensemble de la Twittosphère un bingo de lecture pour motiver ses élèves à lire plus à la maison. Un autre modèle pour la classe a vu le jour aujourd'hui et m'a donné une idée supplémentaire d'exploitation. 

Utilisant l'enseignement spécifique des stratégies de lecture avec mes élèves, je me suis dit qu'il serait certainement pertinent et utile de réinvestir cet enseignement dans cette merveilleuse idée de bingo. Et voilà que j'ai créé moi aussi ma version de cette idée de ma super collègue. 

Et au cas où vous les auriez manqués, voici les cartes de bingo créées par Valérie Cadieux.

                                                        

Réinvestissement des #motchic

En août dernier, je lançais la balise #motchic pour partager sur la twittosphère, les efforts de nos cocos à nourrir leur amour des mots (voir l'article sur le projet). Le succès de cette publication dépasse toutes mes attentes; plus de 200 #motchic ont déjà été publiés par plusieurs classes du Québec et d'Europe (j'ai même vu des parents publier des #motchic); des dizaines de profs ont intégré un mur de #motchic dans leur classe (ou même sur leurs fenêtres hihi); des centaines d'élèves portent maintenant attention à l'importance des mots dans leurs lectures et même dans leurs écrits... Bref, je suis encore abasourdie de voir l'ampleur qu'a pris ce simple petit partage de pratique et cela n'a fait que me confirmer l'importance du partage via les réseaux sociaux. 

Voici notre mur presque plein, photographié en janvier.

Alors, pour tous ceux et celles qui ont comme moi, un mur rempli de mots et doivent nécessairement l'effacer, à défaut de remplir tous les autres murs de classe, voici deux idées que j'ai trouvées pour réinvestir ces belles découvertes, tout en laissant un peu de place pour les #motchic qui seront trouvés d'ici la fin de l'année. 

En premier lieu, les étiquettes de #motchic, une idée initiale trouvée par ma super collège Katia. Après avoir choisi un mot, les élèves utilisent l'application PicCollage pour créer une étiquette avec le #motchic choisi, sa classe de mot, sa définition, une image le représentant et une phrase le comportant. Pour ma part, je publie ces étiquettes sur notre portfolio Seesaw, mais j'ai également eu l'idée de les regrouper en anneau afin que les enfants puissent continuer de les consulter pour leurs prochains textes, même si le mur est effacé. Très populaire !

      

Dans un second temps, voici une idée que je n'ai pas encore expérimentée mais que je compte bien présenter à mes élèves d'ici peu; la vidéo de #motchic. J'ai trouvé cette merveilleuse idée sur le blogue Seesaw d'Heather Marrs, une enseignante de l'Oregon. À l'aide de l'application Puppet Shadow, les élèves créent une vidéo d'une dizaine de #motchic (pigés au hasard dans les mots effacés), avec une image et leur définition. Une petite merveille de résultat, qui permet un superbe réinvestissement du vocabulaire.

lien vers la vidéo : https://blog.seesaw.me/room9ere/#!/item/item.7ea07d2d-5303-4a0c-8a7a-fa64bc4b7d60

Si vous avez d'autres idées de réutilisation des #motchic, n'hésitez-pas à les partager avec nous !

mise à jour (23/03/16)
Voici le premier résultat en français, créé par Jayden. Mes élèves adorent cette activité :)