lundi 20 mars 2017

La chasse aux cocodes QR

Dans ma classe, les codes QR sont toujours un grand succès; les enfants les adorent et j'en profite à volonté. Pour Pâques, j'ai décidé de leur monter une petite activité avec ces fameux codes QR qu'ils aiment tant. Et naturellement, je vous partage la tout pour que vous puissiez le faire également avec vos petits cocos.

Voici donc les 16 codes QR qui mèneront à de courts textes sur la fête de Pâques dans le monde, des questions de compréhension sur ces derniers ainsi que d'autres de nature grammaticale. J'y ai aussi ajouté quelques problèmes mathématiques qui touchent différentes notions et qui utilisent naturellement des cocos, des poules et des lapins. 

J'espère que le tout vous plaira et vous sera utile.


La feuille pour noter les réponses:


Joyeuses Pâques à vous tous !
Ne mangez pas trop de chocolat ;)

dimanche 29 janvier 2017

#clair2017 en tweet-images

Je reviens d'une fin de semaine merveilleuse, entourée de gens inspirants, dans une école visionnaire et ouverte sur la créativité. Je reviens de #Clair2017 !

Je m'ennuie déjà de mes collègues virtuels, mais j'ai la tête pleine de projets et le coeur plein de motivation. Je suis triste de voir que nous sommes si loin de cette philosophie d'enseignement, mais j'ai la tête pleine de rêves et le coeur plein d'espoir. Je suis découragée devant plusieurs embûches que je vois déjà se dessiner, mais j'ai la tête pleine de possibilités et le coeur plein d'entrain. Je suis en plein sevrage de #Clair2017 !

Il n'est pas facile d'expliquer #Clair à quelqu'un qui ne l'a pas vécu. Il est facile de revenir de #Clair, de vouloir tout chambouler et finalement de tout laisser tomber parce qu'on n'a pas adhéré à la théorie de la tortue qui avance lentement. On voudrait que tout le monde sache tout de suite l'impact de la créativité sur les apprentissages, on voudrait que tout le monde voit l'importance de bouger et de modifier des choses, on voudrait tout mettre en place pour demain matin. On voudrait vivre #Clair au quotidien !

J'ai choisi de partager cette bulle qui est encore autour de moi en ce dimanche matin post #Clair2017. Je vous partage les images qui sont encore dans ma tête et dans mon coeur. Ainsi, peut-être serez-vous en mesure de comprendre l'ampleur du séisme qui se vit présentement dans ma tête... l'ampleur du désastre dans mon coeur. Je ne veux pas oublier... je veux avancer... comme la tortue, un pas à la fois, un projet à la fois.

Merci à mes collègues Twitteux de votre aide à ce billet ;)
et pour encore plus de détails, visitez le blogue de ma super collègue Valérie



























mardi 3 janvier 2017

Projets TIC libres

**mise à jour 15/01/2017 : 4 nouveaux projets - nouveau lien**
**mise à jour 21/01/2017 : mes excuses à ceux qui avaient télécharger le fichier; mes codes QR se sont volatilisés. J'ai dû les recommencer. Ça devrait être fonctionnel maintenant.

Dans ma classe, nous fonctionnons très souvent en ateliers, chacun faisant le travail demandé, à son rythme, dans l'ordre de son choix, en respectant certains échéanciers. Depuis quelques années, j'avais pour mes plus rapides, quelques activités supplémentaires qui permettaient de les occuper et en même temps de leur faire découvrir quelques applications agréables sur le Ipad. Or voilà que cette année, avec le projet AVAN installé dans ma classe, ces petites activités de découvertes sont devenues choses courantes et je les utilise régulièrement avec tous les élèves, pour étudier ou consolider une notion quelconque. Je n'ai donc plus rien pour mes rapides en ateliers.

J'ai donc décidé de créer une banque d'idées de projets libres, qui pousseront les élèves à être autonomes et à aller plus loin dans leur créativité et dans la découverte des applications TIC. Quand j'ai parlé de cette idée à ma superbe collègue Valérie Cadieux, je me suis rendue compte qu'elle avait déjà créé une banque de ce genre sur ChallengeU. J'ai donc complété ses merveilleuses idées avec quelques-unes que j'avais en tête et j'ai mis le tout sur des cartons que je vais accrocher ensemble sur un anneau pour mon coin ateliers. Les enfants pourront s'en inspirer pour choisir un projet, scanner le code QR pour avoir plus de détails (ceux qui ne sont pas encore sur CU le seront éventuellement, quand le temps libre sera en spécial dans la circulaire) et faire aller leur imagination. Pas de cadre, pas d'obligation, pas de démarche: projet LIBRE. En fait, la seule contrainte sera de nous présenter le tout une fois terminé !

Voici mon fichier pour les dits cartons: 

Et le lien Challenge U vers les superbes séquences créées par Valérie.

N'hésitez pas à nous faire part de vos idées de projets de ce genre pour augmenter la banque.

Vive le partage !!


mercredi 28 décembre 2016

Le temps des résolutions

L'année s'achève et comme chaque année, voici venu le temps des résolutions. En me promenant sur Pinterest, j'ai trouvé une idée ingénieuse pour aider nos élèves à se fixer des buts pour la prochaine année mais surtout pour les illustrer de façon à ce qu'ils ne tombent pas dans l'oubli trop rapidement. Comme la publication étant en anglais, je vous partage ici ma version traduite et modifiée que je présenterai à mes élèves au retour des vacances.


Je prévois afficher le tout quelques jours et ensuite les faire coller dans un duo-tang qu'ils verront quotidiennement. Ainsi, les objectifs seront bien visibles et resteront frais à notre mémoire. 

Et comme c'est toujours mieux avec un exemple, voici le mien (version pour mes élèves):


(et version un peu plus personnelle): 



Et vous, quels seront vos objectifs pour cette année ?

jeudi 3 novembre 2016

cartes à tâche sur les additions et les soustractions

J'ai récemment fait une découverte sur un blogue qui m'était inconnu; des cartes à tâches pour pratiquer nos additions et nos soustractions. Normalement, je place mes cartes à tâches dans ChallengeU, trouvant cela plus simple à consigner et à utiliser. Mais voilà que les cartes trouvées méritaient d'être utilisées comme prévu car la correction se fait par la lecture de codes QR. Une découverte des plus intéressantes pour mes élèves du projet AVAN.

Merci à Claudia, du blogue Au fil des jours, pour le partage.

Comme mes élèves ne sont pas encore rendus à utiliser les algorithmes dans leur processus de calcul et donc que mon intention était plutôt de les faire manipuler, je leur ai demandé de me dessiner leur démarche sur une application de dessins. Mes deux préférées sont Drawing Desk sur Ipad et Dessin sur Android (si vous avez une préférée sur cette plateforme, je serais intéressée à comparer les deux; écrivez-moi).

   

Ce fut une idée géniale (petite tape valorisante dans le dos) ! Je leur ai parlé de l'importance de laisser des traces claires afin de retrouver leurs erreurs. J'ai fait un exemple des stratégies possibles; grosseur du crayon (faire des taches avec une grosse pointe est beaucoup rapide mais encercler les échanges est plus efficace avec une petite pointe) et couleur (changer de couleurs au moment des échanges permet de mieux les voir). Et les voilà partis !


Pour la partie auto-correction, j'ai insisté sur les buts de l'activité (pratiquer ses opérations et comprendre ses erreurs) et leur ai fourni une feuille de route à cocher. Sur cette dernière, deux options étaient possibles, soit "réussi du premier coup" ou "erreur trouvée". J'ai donc précisé qu'en cas d'erreur, une compréhension de la faute devait être recherchée et que par conséquent une erreur trouvée était aussi valorisante qu'une bonne réponse du premier coup, car on en retirait un apprentissage. Ils ont été très sérieux et efficaces dans cette démarche. 





Je m'attendais à ce que cette activité connaisse un succès (que voulez-vous, on adore les codes QR dans la classe, depuis notre chasse aux trésors Seesaw... rappelez-moi de vous en reparler), mais jamais à ce point. Enthousiastes, sérieux, motivés, mes élèves ont compris des erreurs, se sont entraidés et en ont redemandé ! 

     

Mon seul bémol est le code QR qui est un peu petit et qui se lit moins bien par certains lecteurs de codes, surtout sur les tablettes Samsung.

jeudi 4 août 2016

Applications Ipad / Android


Dès l'an prochain, je me lance dans un nouveau projet avec mes élèves : AVAN (apporter votre appareil numérique). J'ai présenté cette version francophone du BYOD (bring your own device) en juin à ma direction et aux parents de mes futurs élèves et nous sommes bientôt prêts à démarrer le projet avec la nouvelle année scolaire qui est à nos portes (mes excuses à mes collègues qui sont encore dans les brumes estivales, mais oui ça s'en vient !). 

Un tel projet nécessite quelques adaptations, car malgré mon expérience avec les Ipad de l'école, je me retrouverai cette année avec des tablettes de toutes sortes dans la classe. Bien que mon coeur soit entièrement dévoué aux Ipad (je ne pensais jamais dire cela d'un produit Apple !!), je me dois donc d'être en mesure de faire évoluer mes petits cocos à travers leur propre appareil numérique.

Voici la liste des applications que j'ai dénichées pour eux et que nous utiliserons à l'intérieur de nos différents projets de classe. Notez que cette liste n'est pas exhaustive et ne couvrent donc pas tout ce qui se fait de bien dans les deux technologies. C'est plutôt la liste de ce que je demanderai à mes élèves de télécharger pour ce début d'année, la liste des applications que je connais et que j'aime utiliser en classe. Vous remarquerez aussi que cette énumération contient presque qu'exclusivement des applications "créatives", qu'aucune (à l'exception de Netmaths) ne contient d'exercices à faire faire aux élèves. J'aime utiliser les Ipad pour inventer, créer, imaginer et produire des projets ; je les vois plus comme des outils au développement de la créativité que des cahiers d'exercices numériques. 

J'en serai à mes premières armes avec Android, donc je compte sur vous pour me partager vos découvertes et préférences en la matière.